5月16日，福建省福州市晋安区教育局举行“晋安区才智教育钉钉办理渠道运用作业交流会”， 晋安区区委副书记郭勇、晋安区教育局党组书记、局长松出席会议，与区教育局、区教师进修校园以及全区校(园)长一起同享数字化校园建造的实践经验。

　　据悉，《教育信息化2.0行动计划》出台后，晋安区教育局环绕教育部提出的四大使命打开作业，一是整校推动教师运用才干训练，服务教育教育改革;二是缩小城乡教师运用才干距离，促进教育均衡开展;三是打造信息化教育立异团队，引领未来教育方向;四是全方位晋级支撑服务体系，保证交融立异开展。

　　2019年，晋安区教育局多方调研后，承认挑选阿里巴巴集团钉钉公司作为推动教育信息化2.0的支撑渠道。短短3个月时刻，晋安区教育局、教师进修校园及102所公民办校园运用钉钉渠道进行智能移动作业现已成为一种新的作业常态。全区教育系统凭借“钉钉”渠道，经过安排在线，完成了区内校园安排的安排相关，校园办理层和教师能够直接访问到区教育局的作业台，完成作业安排、信息报送、作业交流、流程批阅、应急处置等作业。

　　晋安区区委副书记郭勇对晋安区根据钉钉推动教育信息化的作业进行了总结。他以为，钉钉未来校园办理渠道做到了教育的公平性、高效性，让硬件设备不杰出的校园，也能在办理上快速数字化，为校园提效、为教师减负。

　　郭勇副书记等待钉钉未来校园办理渠道第二阶段的落地，等待更多教育教育资源的进入，让晋安区在教育信息化2.0的路上，完成弯道超车。

　　晋安区教育局党组书记、局长松介绍，教育信息化2.0是晋安区教育开展的要点，凭借钉钉渠道，这一进程正在加快落地。下一阶段，将经过钉钉云讲堂，完成优异教育内容快速同享、快速复制到全区校园，完成幼儿园、小学、中学的跨校学科教研组的建立，并经过钉钉视频会议及在线直播功用完成跨校线上化教研作业，使“钉钉”才智教育办理渠道成为区教育局与各校(园)之间的指挥渠道、反应渠道和交流渠道，推动教育教育信息化、数字化、一体化、高效化。

　　本年3月，钉钉宣告在全国范围内打造“未来校园”。在晋安区，很多校园现已走在校园数字化的路上，并结合校园特征，探索出很多不同的“未来校园”建造之路。现场，福州市第三十二中等十余所校园荣获“钉钉未来校园演示校园”授牌。

　　从运用来看，全区中小学依托钉钉渠道完成教育教育的信息化办理，上通下达愈加便利便当，一起办理互联网化也有用进步校园日常办理功率、下降运转本钱、简化作业流程，把教师从日常的作业小事中解放出来，将更多的精力放在教育上。

　　在晋安区第六中心小学，钉钉成为校园内部作业以及家校互通的仅有东西。校园总务主任施敏介绍，经过钉钉的安排在线，找人更快、更便利、更精准;事务协同方面，校园的一切批阅流程在线化，真实做到高效移动作业，节约教师很多时刻;钉钉已读未读和DING功用更是将校园信息的上传下达完成高效化、透明化;钉盘的功用更是让一切的信息、常识、数据以及学生的生长记载、课程直播内容长时间留存，随时调用和同享，完成数字化教育。

　　在福州第三十二中学，一个钉钉就能处理校园批阅、外出、请假、公函的流通指示、对外宣扬文稿的审阅等等作业，智能前台M2、智能打印云盒P1、无线B等钉钉智能硬件被运用在日常办理教育中，带给校园教师更高效、更智能的作业体会。

　　福州第三十二中学副校长林思强以为，钉钉将教师从各种繁琐的交流东西解放出来，将更多的精力用在教育教育的发明立异上，为孩子带来更有价值的教育方法。

　　在家校互通方面，钉钉处理了家校交流的难题，校内安排和家长端能够简略、高效、安全的触达，为家校环境带来保证。

　　福州市第二十中学的钉钉办理员吴晓雯介绍，曾经选用个人交际东西进行交流，很多的信息不断刷屏，常常将重要信息淹没在谈天中，一起无法得知对方是否现已检查，需求重复交流承认，功率很低。教师和家长常常需求回滚数十数百条记载，才干看到重要信息。现在，发出去的音讯已读未读，家长看了没看一望而知，一个DING告诉一切未收到家长，保证重要告诉传达到位。

　　在福州市晋安区直属机关幼儿园园长看来，钉钉规划了很多的交心小功用。比方打卡功用，现已成为孩子家长和教师共育的渠道，教师设定“我是好宝宝，我会自己睡觉”“我是爱刷牙的好宝宝”等打卡使命，协助孩子养成杰出的习气;钉钉的群直播和班级圈，展现校园学生活动，让家长能够参加到孩子的生长中，完成家校共育。

　　“钉钉改造了家校交流方法，打造了一个教师与家长、家长与校园的全新的生态形式。”

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