作者：孙众（教育部基础教育教学指导委员会信息化教学专委会委员、首都师范大学教授）
从外部表象上看，“双减”政策叫停了追逐考分、比拼培训所引发的剧场效应和乱象。那些把加大作业量和参加校外培训等同于增加教育投入的观点，与教育原本的育人目标背道而驰。2021年诺贝尔经济学奖获奖者的重大贡献虽然体现在提出“因果关系分析的研究方法”，但是研究主题正是教育投入与回报的因果关系。研究之后发现，只因几分之差而入读普通中学的学生，与精英中学求学者相比，在大学入学考试时的成绩并无明显差异；同样只是多考了几分入读名校的学生，与选择普通高校就读的学生，在未来收入上也没有显著差别。
从内在原因上看，“双减”政策是在科学研判我国人才教育培训战略的前提下，对教育功能达成全社会共识的国家导向。对家庭而言，教育被寄予实现阶层稳定或上升，达成个人和家庭美好生活的希望；对于社会而言，教育为各行各业培养具备良好职业道德和优秀专业能力的从业者；对于国家而言，教育要为祖国培养大批能适应21世纪全球化生存和竞争所需的创新型人才。教育的质量，是影响国家总实力和国际竞争力的决定性力量。因此，“双减”政策看似从减量减负入手，但是小减法背后是一场关乎家庭重心、社会持续健康发展、国家命运的大运算。
要推进“双减”政策落地，离不开全社会多系统的科学统筹、组合发力，但更需要教育系统先从内部做起，充分把握传统教育优势与新兴技术力量，从宏观、中观和微观等视角通过教育信息化赋能，加速教育信息化促进教育现代化的改革进程。
从宏观视角的城乡均衡发展来看，我国不一样的地区，尤其是城乡差距会在一段时间内继续存在，这就需要正视信息技术的“双刃剑”现象，努力缩小技术可能加剧的城乡数字鸿沟。“双减”政策下，教育信息化应该更加着力于农村地区的教育提质。在课内教学提质上，继续发挥以“三个课堂”（专递课堂、名师课堂和名校网络课堂）、“中小学线上教育教学资源建设与应用”为代表的系列教育信息化项目的作用，保证国家课程开足开好，教育资源实用好用。在课后服务提质上，鼓励科技馆博物馆等教育场馆、少年宫美术馆等校外教育学习管理机关、社会办学力量、公益组织、志愿者团队等，通过信息技术上的支持的双屏互动、双师教学、机构联盟等方式，深入到农村地区，不仅让师生们在教育教学中有实际获得，还要热情参加到优质资源创生的过程中。只有缩小数字鸿沟，打破城乡教育壁垒，教育信息化方可赋能教育均衡发展。
从中观视角的学校特色发展来看，教育均衡并非追求千校一面，而是要各具特色。“双减”政策下，学校一方面要夯实传统办学优势，另一方面要挖掘信息化赋能所激发的办学新形态新格局，善于发现机遇，走出特色发展之路。比如，以STEAM教育、人工智能教育、项目式学习、信息化乡土课程、数字化校本课程等为抓手，让一大批主动适应信息化、人工智能等技术的中小学、校长、教师涌现出来，鼓励学校办出特色办出水平。
从微观视角的课堂深度发展来看，“双减”背景下，信息技术应用与学科教学不能再是“平行线”或“两张皮”，而是要通过信息化教学模式创新，构建新型课堂教学结构，促进学生在课堂中的深度学习。比如，单个课时内技术上的支持的情境创设、学情分析、重难点突破、自主探究、协作学习、评价反馈等，单元教学中技术上的支持的问题分析、持续探究、综合解决等，均是信息化赋能课堂深度发展的切入点，使课堂成为“双减”政策取得实效的主阵地。
文化交流很重要，我们在讲“一带一路”的时候，也需要讲“共建国家”给我们大家带来的好处。其实我们面临着如何正确对待自己的问题，“一带一路”不是单方面的施与，而是双向的或多向的互利。
我们必须要全面把握东北向北开放的历史使命，通过推动东北亚次区域、国别合作，破解东北亚各国战略意图和利益不同、战略互信缺失的困境。
2022年我国数字化的经济规模达50.2万亿元，总量稳居世界第二，同比名义增长10.3%，占国内生产总值比重提升至41.5%，数字化的经济成为中国稳增长促转型的重要引擎。
坚持以习法治思想和总体国家安全观为指导，精准把握完善国家安全法治体系的时代内涵和实现路径，是新时代新征程把中国特色国家安全法治建设推向前进的必由之路。
习进一步推进马克思主义基础原理同中国具体实际、同中华优良历史传统文化相结合，创造性回答了关系党和国家事业发展的重大问题，形成一系列原创性理论成果。
深刻的理论来源于人民大众的实践，只有不断拓展理论的深度和广度，用“大众话语”说清“理论话语”，理论才能真正变成人民群众手中的尖锐武器。
“千万工程”把村庄整治与发展经济结合起来，以乡村经营为抓手，持续打通“绿水青山就是金山银山”转化通道，将生态红利变为民生福利。
区域国别学是典型的交叉学科，只有从不同学科视角贡献知识增量，通过融合、碰撞和创新，才能最终形成学科共识。
我们仍需抢抓“十四五”应对窗口期，战略上保持定力，战术上灵活机动。在强化养老、托幼、家庭支持政策基础上，逐步优化房地产市场调控。
中国正在打破西方对现代化标准垄断，探索出一条不同于西方的社会主义现代化新路，创造属于自身个人的发展经验，为现代化理论作出重要贡献。
人是经济社会持续健康发展全要素投入中最具活力、最具创造性、最具能动性的要素，人的全面发展和人口高水平质量的发展是经济社会可持续的内在要求。
五个坚持明确了现代化产业体系建设中处理实体经济与虚拟经济、产业高质量发展与转型升级、一二三次产业体系、传统产业与新兴起的产业、国内与国际间关系的重大原则，是建设现代化产业体系的行动指南。
统筹粮食安全与活化乡村经济是未来农业农村发展面临的重大课题，亟待通过深化耕地保护模式的创新，探索面向多元价值诉求的耕地保护新途径。
在稳经济政策措施的持续发力下，无论是需求还是供给都处在逐步恢复中。鉴于需求不足是一个时期以来影响经济运行的明显制约因素，因此需求改善较之供给改善更能有利于经济运行。
通过建构共同体记忆和一定的情感叙事策略，彰显出我们党对百年奋斗重大成就、历史经验和新时代新征程的新赶考之路具有坚定的历史自信。
十年来的网络立法，涵盖数字中国、数字社会、数字政府等所有的领域，辐射企业、社会组织、个体等各类主体。网络立法的进程与网络深度嵌入经济社会生活的步履同频共振。
平台经济在推动高水平质量的发展、创造就业、拓展消费市场、创新生产模式、国际竞争中大有作为。平台经济是数字化的经济的典型业态，是引领经济稳步的增长和推动社会持续健康发展的新引擎。
中国特色第三次分配是在道德力量、文化因素、价值追求等因素的综合影响下，实现社会财富资源在劳动人民各阶层、社会各主体之间，由盈余方向短缺方流动或盈余方与短缺方共享的资源配置活动。
人的现代化是人的思想观念、思维方法、行为方式、生活方式实现从传统向现代的转变，社会关系和谐发展，人的素质全面充分提高。
区域协调发展战略是重塑区域经济发展格局的重大战略，是区域经济稳步的增长模式的空间表达，也是中国特色社会主义制度优越性的集中体现。